Анкета для родителей в образовательном учреждении - пределы этики

23.12.2010, 15:37

Преподавателям скрипки, фортепиано администрация учреждения раздала анкеты для родителей, в которых кроме прочих были такие вопросы;
Что, на Ваш взгляд, больше всего привлекает: 1) общение с педагогом; 2) общение с детьми; 3) интерес к занятию.
Как Вы считаете, является ли данный педагог авторитетным для Вашего ребенка? – Да. – Наверняка, - Иногда, - Нет. Устраивает ли Вас тот уровень образования, который дает вашему ребенку данный педагог? – Да. – Нет – Не знаю.
Какие предложения, пожелания, замечания Вы хотели бы высказать педагогу на будущее?
Является ли данная анкета этичной? Какие цели она преследует? Не подрывает ли она изначально авторитет педагога в глазах детей (через них передаются анкеты) и родителей?
Это при том, что в городе всего 4 преподавателя скрипки, фортепиано побольше, конечно.

23.12.2010, 15:38

Если я пишу не туда, посоветуйте пожалуйста, где спросить

**Аноним** · 23.12.2010, 15:50

Что вы подразумеваете под словом этично? это не правовое понятие! Если Вы спросите законно ли? ответ: "да законно"! законно у Вас поинтересоваться Вашим мнением по поводу педагога, а Ваше право отвечать или не отвечать! Принуждать Вас к этому никто не вправе. Не вижу проблемы в ситуации, тем более правовой!

23.12.2010, 16:10

А я вижу проблему, потому что я сама, педагог, должна раздать эти анкеты детям, которые у меня учатся, и это меня унижает. Если администрации нужно собрать кляузы на нас, то пусть и занимается этим сама, а не притягивает нас.

23.12.2010, 16:11

Может это и законно, но я не считаю, что должна униженно раздавать эти анкеты, и ждать, что дети и родители милостиво ответят - да, устраивает, да, нравится. Если бы еще родители эти хоть руку приложили к обучению своих детей, а то отдали - я как хочешь, так учи.

**Аноним** · 23.12.2010, 16:12

Я сам педагог и отлично Вас Н. Маевская понимаю. Если Вас в отношениях с учениками чтото может унизить, значит Вы чувствуете в класса власть. Людям с такими мотивами в школе не место

23.12.2010, 16:16

Сообщение от Н. Маевская

Может это и законно, но я не считаю, что должна униженно раздавать эти анкеты,

раздавайте не "униженно"

и ждать, что дети и родители милостиво ответят - да, устраивает, да, нравится.

не ждите

Если бы еще родители эти хоть руку приложили к обучению своих детей, а то отдали - я как хочешь, так учи.

так претензия кому? руководству, родителям, детям или миру?)
чем помочь-то?)))

23.12.2010, 16:22

Да что Вы... Вот тут-то Вы не правы!! Представьте, дети любят мою скрипку, и с удовольствием посещают уроки, как ни странно, даже благодарственное письмо мэра имеется, и благодарность родителей, и дипломы на региональных и городских конкурсах. Кто учить-то будет детей? Скрипке? Только вот решать, какой уровень образования даю я своим ученикам, должна квалификационная комиссия, администрация, а не родители. А то у нас с этой анкетой, у другого педагога произошел казус - мама ученика ответила - Педагог авторитетен ИНОГДА. А педагог, представьте, с ее сыном, занимается дополнительно БЕСПЛАТНО, в своё ЛИЧНОЕ ВРЕМЯ, потому что у мальчика нет фортепиано дома. И они так отвечают! Это нормально? Вот такая благодарность! И какие это у меня мотивы - работать за гроши, чтоб дети играли хорошо, чтоб музыку любили? Сколько я детям выдала бесплатных дополнительных - со счету сбиться, потому и играют. А родителям (матери-одиночки) платить нечем. А заканчивается тем, что дети - стипендиаты мэра, стипендиаты учреждения, ездят за свои достижения по бесплатным путевкам, а педагогу и спасибо не скажут. А нам потом эти анкеты раздавай, чтоб начальство не наругало.

23.12.2010, 16:27

Ирина, ВОПРОС читайте ВНИМАТЕЛЬНО,

23.12.2010, 16:29

Сообщение от Н. Маевская

Является ли данная анкета этичной? Какие цели она преследует? Не подрывает ли она изначально авторитет педагога в глазах детей (через них передаются анкеты) и родителей?

1. Что в вопросах "правового", что заставило вас именно в этом разделе пожаловаться?
2. О целях на этом форуме вам никто не ответит, так как вряд ли является вашим руководством непосредственно, разумнее спросить об этом свое руководство напрямую;
3. Авторитет - категория оценочная, см. п.1.

Так "внимательнее"?

23.12.2010, 16:33

Смотрите моё второе сообщение, а для упражнения своего остроумия применяёте более подходящее место.

**Аноним** · 23.12.2010, 16:37

очень жаль что такие люди как автор 8-го поста работают в школе. случай для серъёзного анализа.

23.12.2010, 16:41

Тема перенесена в раздел Пятница

24.12.2010, 01:26

Н. Маевская, я вас не понимаю: если вы любите детей, и есть дипломы, смысл беспокоиться так сильно? От 8 поста повеяло неуверенностью в себе и как следствие большим эгоцентризмом, желанием возвыситься в глазах других людей и завистью, уж извините за прямоту, но такой я человек: не люблю, когда за внешним благородством и самоотверженностью кроется зависть и эгоцентризм. Уж не знаю теперь, как вы относитесь к детям. А чтобы не быть голословной:

1. "Представьте, дети любят мою скрипку, и с удовольствием посещают уроки, как ни странно, даже благодарственное письмо мэра имеется, и благодарность родителей, и дипломы на региональных и городских конкурсах."

Звучит как оправдание.

2."А педагог, представьте, с ее сыном, занимается дополнительно БЕСПЛАТНО, в своё ЛИЧНОЕ ВРЕМЯ, потому что у мальчика нет фортепиано дома. И они так отвечают! Это нормально? Вот такая благодарность! И какие это у меня мотивы - работать за гроши, чтоб дети играли хорошо, чтоб музыку любили? Сколько я детям выдала бесплатных дополнительных - со счету сбиться, потому и играют."

А вот и унижение других, типа я вот такая вся хорошая, а они - твари. А еще так и хочется спросить: а кто вас заставляет работать бесплатно? Оно вам надо? Ах, вы благородны, ну так благородные люди никогда не кричат о своих добрых делах. Кричат об этом те, кто жаждет признания и не уверен в себе, хочет возвыситься в глаза других людей, а уверенному доброму человеку это не нужно: он и так знает, какой он и счастлив от того, что смог кому-то помочь, и не кичится этим. Будьте проще, будьте просто собой, ну и что, что вы не хотите помогать людям (может, устали, может еще что-то, причины разные), ни всем же быть героями, зато вы будете честны перед собой и другими. Я тоже не святая: часто могу пройти мимо сидящей на тротуаре пожилой женщины и ничего не дать, ну помучает совесть минут 5 и забуду, да, "задушила жаба", мало денег дать (5 рублей) стыдно, а много (50 рублей) жалко; но я это осознаю и не пытаюсь быть той, кем не являюсь.

3. "А заканчивается тем, что дети - стипендиаты мэра, стипендиаты учреждения, ездят за свои достижения по бесплатным путевкам, а педагогу и спасибо не скажут."

А вот это уже зависть. Я с ней борюсь так: просто не думаю о достижениях других, не принимаю близко к сердцу, просто улыбнулась, поздравила и всё, ни с кем это не обсуждаю, так как обсуждение чужих успехов иногда похоже на мазохизм.

24.12.2010, 01:45

Люди, давайте быть добрее к друг другу. О том, что первого преподавателя забывают незаслуженно, давно известно. И в музыке, и в спорте, и в школе.
СияющаЯ, и выбирайте выражения все-таки. Ваше последнее сообщение на грани оскорбления

24.12.2010, 02:04

Прошу прощения, впредь умерю свои эмоции.

24.12.2010, 06:44

Так это мои ученики стипендиаты! Просто когда была одна ученица - звездочка, можно было свое время дарить, а когда их, дипломантов и стипендиатов, 6 человек, при двух ставках полной нагрузки, извините, у меня еще своя жизнь есть. Еще при том, что могут спасибо не сказать, не все, конечно. А ВОПРОС БЫЛ ОБ ОТНОШЕНИИ АДМИНИСТРАЦИИ К ПЕДАГОГАМ. Странно, что этого никто не заметил. Получается, что, я даю ребенку анкету - "ОЦЕНИ МЕНЯ"? Так, что ли? Кто будет оценивать мой авторитет - ребенок этот, или его пьяный родитель (извините, такое тоже бывает в нашей жизни). Вопрос о том, что из учителей нас превращают в сферу услуг. Да, хорошо что Вы такие независтливые и неоправдывающиеся, рада за Вас. Где уж нам, валенкам!

24.12.2010, 11:14

Н. Маевская, ну что поделать, если в мире нынче модно анкетирование. Администрация решила узнать мнение родителей об уровне обучения их детей, вот только, по-моему, давать эти анкеты должны дугие люди, но не сами педагоги, да и не родителям, а детям, ведь дети учатся у педагога, а не родители, и всё должно быть анонимно, имена детей не должны фигурировать. Нам в институте методист тоже анкеты давала по поводу работы преподавателей, бибилиотеки и т. д., мы анонимно ответили на несколько вопросов, писали печатными буквами, так нам сказали, родители ничего не заполняли. А на выпускном курсе недавно заполнили анкету об уровне подготовки нас как специалистов тоже анонимно, и работодатели, у кого были, анонимно заполнили анкету об уровне подготовки работника, и родители тут снова ни при чем. Вот так это делается, никто не стесняется выражать свое мнение из опрошенных да и объективность, думаю, выше. Не, зависть у меня присутствует, просто стараюсь подавлять ее, правда, не всегда получается. Ню, я, например, тоже валенок в игре на скрипке, да и по жизни бывает наступаю на одни и те же грабли, хотя в последнее время уже реже, что радует!

24.12.2010, 13:05

Вопрос о том, что из учителей нас превращают в сферу услуг.

это так и есть. И здравоохранение - сфера услуг. Вас это унижает?

ну что поделать, если в мире нынче модно анкетирование

учусь в универе. Раз в семестр нам дают анкетки и мы преподавателей оцениваем по критериям по 10-балльной шкале. Другое дело, что преподавателям эти данные не дают. Скорее просто для оценки преподавания проводится. И да, самым лучшим, кажется, дают премию.

25.12.2010, 09:04

Уважаемая коллега, поясните, пожалуйста, что Вас так возмутило: сама анкета или её вопросы? У меня есть подозрение, что вы не дали полную информацию об анкете.

25.12.2010, 09:08

Уважаемая СияющаЯ!
Как говорится, "Я возвращаю Ваш портрет".
Как любят говорить психологи, то, что Вы видите в окружающих, то в Вас и есть.

повеяло неуверенностью в себе и как следствие большим эгоцентризмом, желанием возвыситься в глазах других людей и завистью, уж извините за прямоту, но такой я человек: не люблю, когда за внешним благородством и самоотверженностью кроется зависть и эгоцентризм. Уж не знаю теперь, как вы относитесь к детям.

26.12.2010, 06:36

Филицата, я слышала немного другое высказывание: "человек притягивает к себе людей, похожих на себя". Вот только в Инете это не работает, потому что есть возможность общаться со множеством разных людей. Кстати теория и практика вещи разные, и не все "прописные истины" следует считать аксиомами. А если я вижу в другом человеке самоуверенность, значит я сама самоуверенная? Противоречие. Поэтому вашу теорию легко разрушить. Хех, психологи... не люблю я психологов: два раза обращалась с проблемами за помощью по телефону доверия к психологам, только хуже становилось на душе. Единственный квалифицированный психолог, кто меня хоть немного понимает, так это жена брата. Итак, проведем работу над ошибками в интерпретации моего характера по моей цитате:
1. Первая характеристика - неуверенность в себе. Неуверенность в себе присутствует у большинства (всё же не буду обобщать, бывают исключения, наверняка), вот только степень ее разная да и условия проявления тоже. Вот скажите мне теперь может ли неуверенный в себе человек быть пай-девочкой, а потом в 19 лет уйти за любимым через 2 месяца после знакомства с ним (живем уже почти 5 лет), хотя вся родня была против? А может неуверенный в себе человек организовать своё дело в 22 года, учась на 3 курсе института? Не думаю, что я не уверенный в себе человек, скорее, просто осторожный: не берусь делать то, чего не знаю, потому что могу так и не разобраться и накасячить, а значит кого-то подведу, или сделаю, но плохо. Бывает, что я чувствую себя неуверенно в новом окружении или новом месте, но это, по-моему, также присуще большинству. В общем, решайте сами, какая я для вас.
2. Большой эгоцентризм и желание возвыситься в глазах других людей. Хм, эгоцентризм, наверно, присутствует, но не до такой степени, чтобы считать остальных ниже себя. Я со всеми общаюсь на равных, даже с уборщицей могу совершенно спокойно поговорить, хотя кто-то считает, что разговаривать с уборщицей унизительно, сама слышала от одноклассников, а некоторые люди, например, продавцов за людей не считают. Тоже факт: сама слышала от проходящех мимо людей, когда продавцом работала. Однажды даже смешно так было: женщина идет, смотрит на нас в отделах, а потом как гаркнет:"Расселись тут!" - и еще громче. - "Ничё не делают!!!" Мы были в шоке несколько секунд, потом долго смеялись. Ну и стала я предпринимателем и что? Все равно считаю, что продавцы и уборщицы - тоже люди, и бомжи - люди. Как-то мы с любимым были в Питере, слышали в сквере как двое алкоголиков (мужчина и женчина) бомжеватого вида (утверждать, что бомжи не берусь, не знаю) смотрели на проходящих людей и проезжающие машины и обсуждали, кому что нравится из одежды, что за марки проезжающих машин и какую бы машину они хотели купить. В общем не знаю, если желание добиться чего-то в жизни (свой отдел, конечно, хорошо, но хочется чего-то большего), добиться уважения людей, занять высокое положение в обществе - это эгоцентризм, то да, я эгоцентричная.
3. Зависть. Я и не отрицала, что зависть присутствует, если вы внимательно читали мои посты. Просто кто-то злиться начинает на всех, а я стараюсь бороться с ней, предпочитаю не обращать слишком большое внимание на чужие достижения или еще что-то, не справшиваю и не обсуждаю, кто где отдыхал, в Египте ли в Турции, потому что знаю, что если буду обсуждать, то расстроюсь, что я не могу вот так вот запросто зимой в Египет смотаться или на острова какие-нидь. Ну слетали молодцы! Улыбнусь, кратенько послушаю, что было на отдыхе, повздыхаю, но не буду эту тему развивать и обсуждать целый месяц. Я ж не мазохистка!

4. А детей я очень люблю. Есть двоюродный племянник 7 лет Никита (сын двоюродной сестры) - серьезный такой мальчик, двоюродная племяшка 5 месяцев Каринка - капризулька маленькая, родная племяшка почти 3 годика Маринка - кудрявый ангелочек, а еще у моего любимого есть племянник 5 лет Юра - вообще без комплексов

мальчик, и племяшка 1 годик Иринка - тоже капризулька! Я их всех очень люблю, но своих племянников, конечно, больше.

Своих детей хочу, но я еще учусь (последний курс), потом года два еще поработаю, ну а потом и рожать можно спокойно.
А вообще вот самые мои главные недостатки, которые замечают все: очень упрямая и люблю спорить, но переубедить можно, если предоставить конкретные факты, желательно пример из жизни или ткнуть в книжку, где это написано черным по белому

, вспыльчивая, если разозлить мало не покажется, под горячую руку тоже желательно не попадать, но отходчивая, правда потом сама расстраиваюсь, что обидела близкого человека, принимаю всё слишком близко к сердцу (об этом знают только близкие люди), в работе излишняя требовательность к себе и колегам по мнению тех же колег, например, меня не устраивает ответ "в кассе 1100 и мелочь рублей 50, так что всё нормально", предпочитаю всё считать, люблю точность, если в кассе должно быть 1153 рубля, значит надо посчитать, а если не хватает, разобраться, а вдруг ошибка при расчете остатка, а там другие ошибки потянутся, из рублей потом ошибки на сотни рублей возникают, а еще все говорят, что слишком честная и слишком справедливая. Вот мой портрет недостатков. А вам совет на будущее: каждое утверждение относительно и всегда есть исключения из правил, а когда это утверждение касается людей, то вообще ничего утверждать нельзя; я не про этот конкретный случай, я в общем, просто помните это.

27.12.2010, 09:33

Противоречие. Поэтому вашу теорию легко разрушить. Хех, психологи... не люблю я психологов

Уважаемая СияющаЯ!
Это не моя теория, это закон, а любите ли вы психологов или нет, им от этого не холодно и не жарко.
Вы мне напоминаете девочку в учительской: стоите и оправдываетесь, причем очень многословно.

меня не устраивает ответ "в кассе 1100 и мелочь рублей 50, так что всё нормально", предпочитаю всё считать, люблю точность, если в кассе должно быть 1153 рубля, значит надо посчитать, а если не хватает, разобраться

Да, последнюю рубаху сдерёте с кассира, чтобы было "1153"! Где уж 50 рублей положить просящему подаяния!

А детей я очень люблю. Есть двоюродный племянник 7 лет

А способны вы с теми же племянниками заниматься в ваше личное время не так просто книжку почитать, а дать конкретные знания? Например, теорему разобрать, научить вязать, ну хотя бы шарф связать "от и до"? Причем, систематически?
А с полной отдачей в своё свободное время заниматься, чтобы "достать" из них то, что в них заложено природой, с детьми, как Вы говорите,

алкоголиков (мужчина и женчина) бомжеватого вида

и потом выслушивать от таких родителей претензии?

еще все говорят, что слишком честная и слишком справедливая. Вот мой портрет недостатков.

Итог, исходя из вашей логики, а остальное всё за рамками оставляете?

А вам совет на будущее

Зря себя утруждали, в Ваших советах я не нуждаюсь.

27.12.2010, 10:54

девочки, а чего вы ссоритесь-то?

тема "Отцы и дети" - вечная, неужели вы хотите, наконец, поставить в ней точку именно на этом форуме?

28.12.2010, 02:53

1. "Это не моя теория, это закон, а любите ли вы психологов или нет, им от этого не холодно и не жарко. Вы мне напоминаете девочку в учительской: стоите и оправдываетесь, причем очень многословно."
Филицата, я не оправдываюсь, просто не скрываю свои недостатки, чтобы люди знали, чего от меня можно ожидать, а многословие я люблю, чтобы донести мысль правильно и чтобы не возникало недопонимания, а также люблю рассуждать. Ох как громко сказано - "закон".

)) Открою вам тайну, в том, что касается человека не бывает законов, поскольку человек - существо сложное и непредсказуемое и этого достаточно! С легкостью могу ваш закон превратить в теорию, но писать неохота - это долго.
2. "Да, последнюю рубаху сдерёте с кассира, чтобы было "1153"! Где уж 50 рублей положить просящему подаяния!"
Скакого кассира?

)) С такого же продавца как и я, я ж продавцом 2 года работала прежде, чем предпринимателем стать! Извините, а почему я должна платить недостачу, если вдруг хозяйка проверит? А во-вторых, читайте внимательнее, я писал не столько о возмещении, сколько о посике причин возникновения недостачи, откуда она взялась, поиске возможных ошибок, что важно в учете и управленческом и бухгалтерском. А вот мораль и нравственность мою трогать не надо, я сказала, что могу пройти, но бывает также, что и даю, и 50 рублей давала, и 100 давала, читайте внимательнее, Уважаемая Филицата. Вы меня не знаете, а ярлыки уже вешаете о нравственности.
3. "А способны вы с теми же племянниками заниматься в ваше личное время не так просто книжку почитать, а дать конкретные знания? Например, теорему разобрать, научить вязать, ну хотя бы шарф связать "от и до"? Причем, систематически? А с полной отдачей в своё свободное время заниматься, чтобы "достать" из них то, что в них заложено природой, с детьми, как Вы говорите."
Способна, если такое время есть!

У меня большой опыт в объяснениях сложных вещей, особенно по урокам в школе. Я хорошо училась и помогала двоечникам бесплатно, одну девочку по русскому на "три" и "четыре" вытянула. Вот только у них мамы есть для этого, я считаю, что эти функции должна выполнять мама, и не мне решать за маму как ее ребенку развиваться, помочь могу.
3. "и потом выслушивать от таких родителей претензии?"
Вообще-то я необ этом говорила, учитесь внимательно читать. Я доказывала, что я не превозношу себя над другими людьми, даже бомжей людьми считаю вот и всё. А по поводу родителей, я уже писала, что оценивать для объективности должны не родители, а дети.
4. "Итог, исходя из вашей логики, а остальное всё за рамками оставляете?"
А что всё? Это все мои недостатки. А всю свою душу перед вами раскрывать не собираюсь, во-первых, вы мне никто, во-вторых, всю меня никто не знает, ни мама, ни любимый человек, потому что они в шоке будут от части моего внутреннего мира, как и вы впрочем, одни увлечения и интересы чего стоят, в-третьих, я не увидела в вас человека, которому могу хоть немного доверять, а в-четвертых, я не хочу быть подопытным кроликом, проверяйте свои психологические "законы" на ком-нибудь другом, одно могу сказать точно - некоторым законам мое поведение противоречит, особено в последнее время, а еще в последнее время почему-то не поддаюсь диагностике тестам на темперамент (отношусь ко всем четырем типам сразу: точка по середине) и цветовому тесту Люшера (отправляет пойти отдохнуть

)) ).
5. И все-таки чесать всех под одну гребенку не стоит! Знаю еще людей, которые не подпадают под психологические "законы", очень интерсны личности, видимо, закон о притяжении похожих людей действует, только это уже эзотерика, а не психология, ну на крайняк парапсихология, наверно. Ну если уж вы так любите законы, то вспомните, что есть такой закон называется "каждый человек индивидуален как личность, поэтому к каждому нужен индивидуальный подоход!"
P. S. Да, и еще, если вы надеялись вызвать во мне какие-то отрицательные эмоции, то напрасно потраченные слова, к вашему сожалению, немного подумав о том, что в Инете люди, которых я, возможно, никогда в реале не встречу, и потому обижаться или расстраиваться бессмысленно, я справилась с эмоциями, как и обещала админу. Зато ваши слова очень эмоциональны, хотя психолог, как мне кажется, должен быть с холодной головой, чтобы адекватно оценить ситуацию.

28.12.2010, 03:02

Ируся, я не ссорюсь, я пытаюсь открыть человеку глаза и научить мыслить широко, не делить мир на белое, черное и серое, есть еще в мире и зеленое, и карсное, и голубое: палитра поступков, событий и вещей в мире огромна. Знаю, что затея бесполезная и неблагодарная, ну а все же, а вдруг получится. А человек не хочет выйти за рамки своих представлений и увидеть, как разнообразен мир и люди, тогда и жить станет интереснее!

28.12.2010, 09:10

Н. Маевская, относитесь к таким анкетам спокойнее и рассматривайте их как помощь в работе: Вы оцениваете свою работу так, а окружающие - эдак. Вы считаете, что для всех детей Вы - авторитет, а на самом деле не для всех и не всегда. Эта анкета, по-моему мнению, - обратная связь между Вами и учеником. Хороший педагог найдет над чем работать, получив такую возможность узнать с кем конкретно и над чем нужно потрудиться, к кому он нашел подход, а к кому нет.

О том, что первого преподавателя забывают незаслуженно, давно известно

Не всех первых учителей забывают. Я, становясь взрослее, все больше и больше ценю мудрость и высокий профессионализм своей первой учительницы, которая с 1 класса (мягко, но настойчиво) научила грамотно планировать свой день и достигать поставленных целей в срок.

28.12.2010, 14:32

Уважаемая СияющаЯ!
Вы хотите взять многословием.
Вам больше негде высказаться? Порассуждать о себе, любимой?
У меня нет желания читать Ваши "откровения", поэтому Ваши посты я просто не замечаю.

28.12.2010, 14:46

Анкеты могут быть анонимными, а могут и с прямым указанием фамилий. если анонимные, тогда о чем переживать? а если с фамилиями- то...
Интересный вариант: если бы тётя из департамента образования принесла директору учреждения анкеты с аналогичными вопросами про директора, завучей, методистов, в которой были бы указаны фамилии анкетируемых педагогов и фамилии администраторов и велела директору раздать и потом собрать и предоставить в департамент?
Как вы думаете, много ли проку от таких анкет?

28.12.2010, 14:57

Lenik, спасибо большое за Ваш ответ! Потому что, если бы анкеты эти были анонимные, или если бы нас не обязали их раздавать и принимать, был бы другой разговор.

Тема: Анкета для родителей в образовательном учреждении - пределы этики

Опции темы

Поиск по теме